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请园长给我一个解释。
观察过程：上课时，小朋友齐声唱着歌，我发现黄佳晨边唱歌边表演着，于是我对小朋友说：黄佳晨表演的真好！我们请黄佳晨站起来唱歌，好吗？只见他满脸通红，害羞地低着头慢慢的站起来，两手不停的摸衣服，说什么也不肯唱歌。我只好请他坐下，过了一会他又跟着唱了起来,他的声音好听且节奏感强。在绘画活动中，只见他一会功夫就换了好几张纸，然后开始四处张望，见没人理会他，开始把椅子弄得“吱吱”响，我走了过去，，他赶紧捂住画纸，我摸了摸他的头说：“你为什么不画？”他从嗓眼里发出了蚊子大的声音：“我不会。”说着眼泪都快流出来了。
反思：我们认为出现这样的状况主要是由于早期教养上的一些失误所造成的。一个常见的失误就是婴幼儿期缺乏与同伴交往的机会和经验。婴儿正是在这种与同伴的交往过程中学习和掌握相应的社交技能的。如果在早期养育过程中，婴儿缺乏与同伴交流的机会，就可能影响其后期的社交技能。
措施：
1、建立良好亲密的师生关系，就象母亲对待自己的儿女一样。 |
2、日常生活中仔细地观察，利用讲故事、表扬、鼓励的手段对他进行教育和引导，增强他的自信心，并带他与其他班的幼儿及教师多接触.
评论(0) | 阅读(17) | Ms.Ma―English teache发表于：2008-05-23 | 分享(0)
